Teacher Collaborative | Colaborativo de Educadores

Para Books del Sur es una prioridad que las colecciones que ofrecemos a las escuelas en Estados Unidos sean cuidadosamente evaluadas. Este proceso, tanto para las colecciones para lectura en voz alta, bibliotecas para el salón de clase o clubes de lectura, involucra no solo varios pasos, sino también múltiples individuos, siendo los más destacados, los profesores con quienes colaboramos. 

Detrás de cada una de nuestras colecciones está el trabajo dedicado de los docentes.  Ellos, en forma voluntaria, guían nuestro proceso de selección de libros analizando no solo su contenido, vocabulario, relevancia para el salón de clase y calidad, sino también aportando su experiencia y su conocimiento del sistema educativo de Estados Unidos. 

Los profesores que forman parte de nuestro grupo de colaboración leen y revisan los libros. Después de leerlos y analizarlos, nos dan su opinión sobre el contenido tratado, qué estrategias, estándares o habilidades apoya el texto, cómo usarían el libro, por ejemplo en el salón de clase, en la biblioteca, lectura en voz alta, etc. y cuál es su opinión general. 

¿Cómo funciona?

Cada año Books del Sur convoca a un nuevo grupo de maestros para trabajar en este proyecto con el objetivo de evaluar alrededor de 200 nuevos títulos. 

Durante todo el año estamos buscando nuevos maestros para unirse a nuestra colaborativa. Los interesados deben llenar este formulario de interés. Usualmente, el plazo para registrarse para participar es a mediados de abril.

En marzo cada año contactamos a las editoriales que quieren ser parte de este proceso para que nos envíen muestras a la bodega. En mayo los maestros reciben sus libros por correo. Usualmente, enviamos el mismo título a por lo menos dos maestros. El número de libros que recibe cada maestro depende del grado que escojan para evaluar y del número total de títulos que estemos evaluando ese año, generalmente el número oscila entre 10 y 20. Los maestros nos envían su feedback a finales de julio.

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At Books del Sur, it is a priority that the collections we offer to schools in the United States are carefully curated. This process, whether for read-aloud collections, classroom libraries, or reading clubs, involves not only several steps but also multiple individuals, most notably the teachers with whom we collaborate.

Behind each of our collections is the dedicated work of educators. They voluntarily guide our book selection process, analyzing not only the content, vocabulary, classroom relevance, and quality of the books, but also contributing their experience and knowledge of the U.S. education system.

The teachers who are part of our collaborative group read and review the books. After reading and analyzing them, they give us their feedback on the content covered, what strategies, standards, or skills the text supports, how they would use the book (for example, in the classroom, in the library, for read-aloud activities, etc.), and their overall opinion.

How does it work?

Each year, Books del Sur invites a new group of teachers to work on this project with the goal of evaluating around 200 new titles.

We are looking for new teachers to join our collaborative effort throughout the year. Those interested should fill out this interest form. The registration deadline is usually mid-April.

In March each year, we contact publishers who want to be part of this process so they can send us samples to our warehouse. In May, the teachers receive their books by mail. We usually send the same title to at least two teachers. The number of books each teacher receives depends on the grade level they choose to evaluate and the total number of titles we are evaluating that year; generally, the number ranges between 10 and 20. The teachers send us their feedback at the end of July.